各二级学院（部、中心）：

为深化我校教育教学改革，不断提高课程建设水平，充分发挥信息网络技术在学校教学中的作用，学校决定启动我校2011年度网络课程建设立项申报工作，现将有关事项通知如下：

一、网络课程建设的目的

网络课程平台作为学校教学信息化建设的重要载体，网络课程建设有助于加强课程考核评估的科学性、合理性，加强对学生的学习过程的有力监控。网络课程平台不仅仅要实现课程教学资源的电子化和网络化，更要在此基础上建设一个优质的网络教学平台和学生学习平台，成为课堂教学的有效延伸和补充。

1、以Blackboard网络课程平台为依托，以建设国家级精品课程和一批省级、校级精品课程的网络课程为龙头，带动其它课程的网络课程建设；

2、建设一批校级优秀的网络教学示范课程，辅助教学，提高学生的学习质量；

3、建设网络教学资源库，为教师课堂教学提供教学素材；

4、建设一批既可供学生网上自测，又能用于校内课程考核的试题库，逐步实现课程考核网络化与评卷自动化。

二、网络课程建设的内容及要求

网络课程建设项目的重点是建设课程的教学内容，使用的主要载体是网络课程教学平台，文字教材可以作为辅助的载体。网络课程包括网上学习、讨论、作业、辅导和答疑或实验、实习和测试等各个教学环节，网络课程建设的主要栏目及内容见附件2。

三、申报条件及范围

1、申报原则

坚持“自主建设、立项支持、加强监控、严格验收、积极孵化、重在使用”的原则，鼓励教学水平高、教学效果好的老师承担网络课程建设任务，并运用于实际的课程教学过程中，鼓励老师在利用网络课程教学过程积极创新。

2、申报范围

申报范围仅限于已经在网络课程平台开通建设的课程，在建的校重点课程及先前已经立项课程不得申请；原则上，相同课程名称不重复立项，但有多人承担教学的公共基础课除外。学校优先鼓励和扶持量大面广的公共基础课、专业平台课程的网络课程的立项和建设。

3、申报条件

项目负责人一般应具有中级以上职称，且为课程主讲教师，致力于网络课程教学改革；课程建设成员应为该课程任课教师或实验指导教师。

四、项目管理及资助

1、项目管理：立项建设的网络课程等同于校级教改项目，并以项目方式进行管理，建设周期为一年，采用量与质结合的方式进行建设效果评价。建设中期，学校将对立项课程进行检查，重点检查课程建设的进度、质量、效益，中期检查不合格课程将被终止建设；建设期结束后，学校将组织专家对立项课程进行网络评审，评比优秀网络课程和示范网络课程。

2、项目资助：学校将给予每个立项项目3000元的经费资助（分两次资助）。

3、网络课程建设作为优秀课程建设的首要环节，从2010年起，未立项的网络课程不能申报校级重点建设课程，非优秀网络课程不能申请校级优秀课程验收，非示范网络课程不能申报省级精品课程建设。

五、申报时间及办法

项目申报人自行填写申报书交所在部门，各二级学院（部、中心）要对本部门申报的课程予以汇总，并对申报书进行审核签署学院意见后，于11月30日前统一将申报材料交行政楼209办公室于芬老师处（汇总表一份，浙江科技学院网络课程建设项目申请书一式二份），电子稿发：bb@zust.edu.cn。。

学校将组织专家进行集中评审和网络评审，最终推荐立项60-80门网络课程。

六、其他注意事项

1、学校享有网络课程的专有使用权，网络课程项目组拥有著作权。

2、网络课程教学所有上网内容不得侵犯他人的知识产权和版权，由此引起的一切后果由网络课程项目组承担。

3、申请立项的课程应充分在网络教学平台上开展教学活动，包括上传教学内容、师生互动交流、网上答疑、作业批改、网上考试等。

4、对于省级精品课程或国家级精品课程，须按照浙江省和国家的有关要求对网络课程资源进行开放共享。

浙江科技学院教务处

2011-11-23

附件及汇总表