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月11日
下午，浙江省教学名师、浙江省首届高校优秀教师、2014年获浙江大学心平教学贡献奖获得者，浙江大学教授潘再平作客教学发展论坛，为我校师生介绍工程教育专业认证与卓越工程师的培养实践经验。
潘再平
教授指出，工程教育专业认证是跨国家互认学历的国际认证标准及程序，通过认证的专业，其毕业生的学历可以获得框架内所有国家的认可，很大程度地提升学生在国际上的就业竞争力。通过专业认证，工程教育将形成以学习者为中心, 以可显现的证据和绩效为基础的教育质量评价与监控体系, 使教育产出的人才具备公认的、可测量的水平与标准，这与卓越工程师培养的目标是相一致的。潘教授指出，被认证的专业必须结合学校的定位和办学特色，明确本专业的核心问题，即培养什么人、怎样培养人的问题。培养目标应与应与服务面向相结合，工程教育的毕业生必须达到十项能力要求。
潘在平
教授结合浙江大学电气及其自动化专业的认证过程，围绕卓越工程师的人才培养目标和能力培养要求，就培养方案、培养目标、评价机制、自评报告以及专家进校考察等多个方面与大家分享了浙江大学的宝贵经验。他指出，培养方案要保证知识传授和能力培养不能有缺项,要注意工程职业道德、政策、法律、法规和标准相关课程及实践活动，而不仅仅是实习环节。要建立经常性规范的内部评价和社会评价机制，注重证据和过程管理，建立认证专业办学过程中的持续改进机制。
最后，潘在平教授详细解答了在场师生提出的问题，整个报告在和谐愉快的气氛中结束，包括电气学院、信息学院、生化/轻工学院、艺术学院等“卓越工程师教育培养计划”相关专业和拟实施工程教育专业认证的相关专业负责人、教研室主任等在内的50多名师生聆听了这场报告。
电气学院
教师教学发展中心
