编者按：中共浙江科技学院第四次代表大会召开以来的五年，是学校发展历程中具有里程碑意义的五年。学校党委团结带领全校师生员工攻坚克难、接续奋斗，聚焦“一攻坚两培育”战略，推动学校内涵发展，各项事业取得了新成就，为学校高质量发展高水平建设奠定坚实的基础。
开启新征程，担当新使命。为迎接中国共产党浙江科技大学第一次代表大会的召开，特推出“砥砺奋进这五年”专题，重温过去五年的奋斗历程，同心书写学校未来发展的精彩篇章。
“功以才成，业由才广”。人才是学校发展的第一资源，五年来，学校党委积极贯彻落实习近平总书记关于新时代人才工作的新理念新战略新举措，坚持党管人才，深化改革创新，大力实施人才强校战略，扎实推进师资队伍建设，高层次人才引育成效显著，为学校高质量发展提供了坚强基石。
坚持党管人才，激发人才引育成效
5年来，学校深入实施“人才强校”首位战略，制定出台《关于进一步加强党管人才工作的意见（试行）》，成立学科建设与人事制度改革工作领导小组，制定“十四五”学科建设和师资队伍建设发展规划，召开全校人才人事工作会议，高位谋划人才工作，强化顶层设计。建立高层次人才（团队）引进快速会商响应机制，设置人才引进工作专班，建立省部级及以上人才引进目标库，实行人才工作晾晒制，强化二级学院人才工作党政共管责任机制，进一步完善党委统一领导、组织人事部门牵头抓总、相关部门各司其职、校院两级联动的人才工作机制。强化条件保障，人才引进经费5年增长5倍。
学校深入实施教育评价改革，健全人才管理、评价和激励机制，出台科大领军人才培养计划和“卓越学者”特聘教授岗位制度，建立人才引进职称“直通车”评审办法，强化人才引进首聘期考核，建立人才特殊津贴机制，探索“人才特区”建设。坚持外部引进和内部培育相结合，对优秀青年教师全程资助，实现人才首聘期考核与内培期、岗聘期相衔接，形成全周期人才培养服务体系。
5年来，7人次入选全球顶尖前10万名科学家榜单和全球前2%顶尖科学家榜单，引育国家级人才15人次，省部级人才37人次；引进高水平创新团队5个；引育青年博士人才437人，其中“海归”博士86人。充分利用校地人才政策，与安吉县“共享共聘”高层次人才与青年博士。
坚持师德为先，贯彻“第一标准”要求
始终把师德师风作为“第一标准”，把方向、管大局、抓落实。2019年学校设立党委教师工作部，强化对师德师风建设的组织领导和实施。加强政治把关和师德考核，构建师德师风网格化管理体系，细化部门和二级学院职责，形成党委统一领导、党政齐抓共管、部门各司其职、学院具体落实、全员积极参与的师德建设工作机制。
典型引路，弘扬正能量。新教师训练营即安排师德师风专题，帮助新教师扣好教师生涯“第一粒扣子”。开展“卓越教学奖”“我心目中的好老师”“优秀主讲教师”等评选，加强优秀教师的选树宣传，健全多元化的教师荣誉表彰体系。通过系列举措，引导教师坚定为党育人、为国育才初心使命，做到内化于心、外化于行，学做融合，养成行动自觉。
近年来，全校涌现出全省高校黄大年式教师团队、省首批十佳“我最喜爱的高校优秀思政课教师”、省师德先进个人、省高校辅导员年度人物等一大批先进典型人物。
坚持深化改革，营造人尽其才局面
始终坚持让改革成为发展“第一推动力”，抓改革、提效能、促发展。5年来，学校深入实施教育评价改革，健全人事人才管理、评价和激励机制，努力打造全方位的人事人才服务体系，为人才发挥作用创造更大的空间。
学校畅通各类人才发展通道，激励广大教师立足本职，潜心教书育人。第六轮岗位聘任修订岗位设置与聘任办法，科学核定编制和岗位，健全分类管理和考核办法，实现“国聘、校聘”两聘合一，教职工岗位意识、竞争意识显著增强；完善绩效工资划拨与分配办法，着力构建适应学校发展需要、体现岗位绩效和分类管理的绩效工资分配体系；深化专业技术职务评聘制度改革，坚持思想政治素质和师德师风第一标准，建立业绩赋分制，制订优秀人才职称“直通车”制度，强化高水平教学科研成果的激励和应用。教师队伍结构持续优化，教师队伍能力水平不断提升，初步实现“扩规模、调结构、提质量”目标。专任教师在数量、国际化水平、产学研用能力上均有明显提升，为学校高水平大学建设提供强有力的保障和支持。
推动学校数字化改革向人事人才制度改革深化，为人才提供高效便捷、贴心周到的服务，真正实现让人才少跑腿、数据多跑路。通过深化人事人才发展体制机制改革，营造有利于人才发展人才成长的发展生态，最大限度把各类人才的奋斗精神、创造活力激发出来。
新时代、新征程，学校将深入实施新时代人才强校战略，咬定青山不放松，接续奋斗提能级，扎实推进新时代人才人事工作，进一步巩固人才优势，以更加强劲的人才和师资队伍保障为学校高水平建设赋能，筑牢强校之基。
砥砺奋进这五年︱强基固本 以高质量党建引领高质量发展
