培养计划


各二级学院(部、中心):

2019年教学基本状态数据采集工作已启动,请各二级学院(部、中心)填报有关专业培养计划及开课情况等数据,具体填报内容及要求说明如下:

一、1-5-2专业大类情况表和表4-2专业培养计划表(时点:2019930日)

附件表里的数据是20189月份采集的数据,请按照2019930日时点核对该表数据,根据调整情况更正数据的,请在更正之处用红色标注。

4-2专业培养计划表中需特别注意:1、(1)“学时数总数”=“必修课+选修课”学时数;(2)“学时数总数”>“理论教学+实验教学”学时数;(3)“学分数总数”=“集中性实践教学环节+理论教学+实验教学+课外科技活动”学分数;(4)“学分数总数”“必修课+选修课”学分数;2、专业负责人职称要求“副高”及以上。

各项内容指标解释详见附件“压缩包1”里表1-5-2和表4-2文件夹里的word文档。

二、请各开课部门需要填报表5-1-1开课情况、表5-1-2专业课教学实施情况和5-1-3专业核心课程情况、表6-2-2本科生辅修、双学位情况表(学年:201891~2019831

5-1-1开课情况表中需特别注意:1、课程性质:理论课(包括理论教学和课内实践、实验教学)、术科课(该课程50%(含50%)以上的课时由学生自己动手操作、练习,培训体育或艺术专业技能的实践课程。例如:体育课,艺术类主科课等)、独立设置实验课((不含军训、见习、实习、毕业设计、毕业论文、社会调查等)。

2、课程类别:公共必修课,公共选修课,专业课。(优先级:专业课>公共必修课(公共选修课),如课程A在专业为公共必修课,在专业为专业课,课程A则归类为专业课。)

3、授课方式:双语授课、全外语授课、无。对于那些是“双语”或“全外语”授课的,但在教务管理系统里未录入该信息的,请在该表“是否双语”列补充“双语授课”或“全外语授课”的信息;非外语授课的,选择“无”。

4、考核方式:考试、考查。

5、开课单位:负责课程建设与教学任务安排的教学单位,或任课教师所在教学单位。

6、“教材使用情况”:选择“自编”、“选用”、“无”。 有教材,使用授课教师本人出版的教材、自编教材、讲义都填“自编”;其他填“选用”没有教材,选“无”。

7、“教材类型”:马工程课程、其他。选其一。

5-1-2专业课教学实施情况表由有招生专业的学院提供,其中需注意:

1课程类别:指专业课类别,包括必修课、选修课(含专业限选课、专业任选课)2、年级:指学年度本专业内此门次课程的开课年级(填写阿拉伯数字,例如“2016”),在不同年级开设的可以多填,多填用英文分号隔开

5-1-3专业核心课程情况中填报已有毕业生的专业,其学年内开设的专业核心课程情况。其中需要注意:1、课程类别:必修、选修。2、课程性质:理论(包括理论教学和课内实践、实验教学),独立设置实验课、术科课。

以上表格为空白表,见附件2。各位根据附件3中的2018-2019学年教学原始数据进行填写。

三、完成时间要求

根据学校总体教学基本状态数据采集工作实施方案及时间安排,请各二级学院(部、中心)按以下时间要求完成以上表格内容的填报,并将电子稿发至邮箱:707623672@qq.com

1.请于923日前完成表1-5-2专业大类情况表、表4-2专业培养计划表;

2.请于928日完成表5-1-1开课情况、表5-1-2专业课教学实施情况、表5-1-3专业核心课程情况及表6-2-2辅修表空白表

及2018-2019一学年的教学原始数据表

附件压缩包1

1.表1-5-2专业培养计划表文件夹

2.表4-2专业培养计划表文件夹

附件2

3.表5-1-1开课情况

4、表5-1-2专业课教学实施情况表文件夹

5.表5-1-3专业核心课程情况表文件夹

6.表6-2-2辅修表文件夹

附件3:2018-2019学年原始教学数据

教 务 处

2019919



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