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月28日
下午，由浙江大学楼程富教授主讲的题为“让教学多一点精彩”的专题报告在C1-518开讲，参加讲座的主要人员有2013年省高等教育课堂教学改革项目课题组成员、拟申报2013年度校级教学改革研究项目教师以及新教师研习营教师代表等。
楼教授首先指出优秀教学应具备出色、绝妙、精神、风采四个特点，让人耳目一新。他接着阐述了现在学生学习过程存在“课上听知识，课下背知识”的糟糕迹象及学生逃课的情况，从而引出教学过程中教师和学生所应具备的思想态度。“老师上好课是学生的需求，学生好好听课是老师的需求。”这样综合性产生的教学才是真正的课堂。
在教学研究方面，就如何开展教学研究和教学改革与教学研究的关系展开讨论，楼教授提出教学学术应聚焦于“教与学”的研究。最好的教学既是一种智慧的创造，也是一门表演的艺术。通过列举几个优秀教师所做的教学方式改革，他指出，教学研究应该从传统“教材，教师，课堂”为中心转变为“以学生学习，学习效果，学生发展”为中心的教学，让学生做到有意义的学习。对于现在新的教学方式的转变，有以下几点：一是由老师教什么转变为学生学什么；二是老师应依学生个人特质作知识提供及辅助的角色；三是学生由被动学习转变为主动自主学习。楼教授还介绍了教学新理念连通主义，连通主义是数字化时代学习理论，强调分布式认知，学习是建立连接的过程。其次楼教授提出“教学要多一点设计”，从研究教学对象开始，要适合学习者的特点，凝练教学目标，让学生行动学习，并分享了很多好的教学设计。另外他还提出考试的多样化及其注重过程性评价的观点。最后楼教授指出，教学能力的提升，重在行动，重在学生的参与、实践和收获。
报告围绕教学方式的改革，探讨很多新的教学方式，给了老师们不少的启示，对以后教学改进起不到了不可小觑的作用。
教师教学发展中心
2013-12-3
