会议安排：
1.6月12日（周一）8:30 学院碰头会，A3-306，参加人员：班子成员、全体坐班人员；
2.6月12日（周一）9:00班子碰头会，A3-306，参加人员：班子成员；
3.6月15日（周四）13:30全院大会，A2-214，参加人员：全院教职工；
4.6月15日（周四）15:00消防技能培训演练，和山广场，参加人员：全院教职工；
5.6月16日（周五）9:00 科研能力提升工作坊，腾讯会议（会议号：406-543-168；入会密码：0616），参加人员：全体专任教师；
6.6月16日（周五）10:00 党政联席会，A3-306，参加人员：班子成员；
7.6月17日（周六）7:30 CET-4/6监考，小和山/安吉，参加人员：全体监考人员；
8.6月18日（周日）7:00 TEM-4监考，安吉校区，参加人员：全体监考人员；
通知：
一、行政、学工通知
1、请各系部主任、研究所所长、工会主席、支部书记、督导组长、秘书（人事、科研、学科、外事）等兼职管理人员将“上半年工作总结和下半年工作计划”，在6月14日（本周三）前，发办公室单兴苗。
2、请大家支持班主任工作，积极报名英语专业“新生班主任”和“第二学位班主任”，有意向的老师，请在6月16日（本周五）前，向办公室单兴苗报名。
3、资产报废提交流程说明
详见附件：资产报废提交流程.doc
关于编制学校2024年预算工作的通知
请有项目经费的系部及老师个人，填报相应的支出预算，并在本周五前，将预算表格钉钉私信发给办公室单兴苗。
通知及表格附件见：http://oa2.zust.edu.cn/announcement/infoAnnouncement.do?pkId=1605147
二、教学通知
详见通知：https://jwc.zust.edu.cn/info/1076/7136.htm
（2）6月13日前请结题教师将相关材料电子稿和纸质稿交至陈心雨处。
详见通知：http://fdc.zust.edu.cn/info/1009/4685.htm
3、关于申报“廉洁文化进课堂”课程建设项目的通知
6月19日前请有意向申报的教师根据通知要求将相关材料电子稿纸质稿交至陈心雨处。
详见通知：http://jwc.zust.edu.cn/info/1068/7135.htm
4、关于2022年度教师专业成长社群项目结题及2023年度教师专业成长社群申报的通知
6月19日前请有意向申报教师根据通知要求将相关材料交至陈心雨处。
详见通知：https://fdc.zust.edu.cn/info/1009/4823.htm
5、关于举办浙江科技学院第三届混合式教学设计创新大赛的通知
6月16日前请各系部推荐参赛名单
6月21日前相关教师提交书面材料
学院根据推荐情况组织校内外专家指导和修改
详见通知：http://fdc.zust.edu.cn/info/1009/4825.htm
6、6月18日专四监考安排
7、根据《2023“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛通知》要求，我院拟参加演讲、写作、阅读、笔译、口译等全部赛事，有意申报赛事负责人的老师请本周三下班前报张诗滢。
详见附件：2023“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛通知.pdf
8、关于对全校82门课程考核质量抽查情的通报(2021-2022学年第2学期试卷)
详见通知：https://tqma.zust.edu.cn/info/1102/4829.htm
9、其他
①期末诚信考试请各位监考老师提前30分钟到达考场
②历年学生试卷、空白卷及相关材料没交的任课老师请尽快补交存档，2022-2023-1学期未交试卷、空白卷及相关材料名单：杨洋、王伟
③ 请各位监考老师于309领取最新版纸质监考单
三、科研通知
1.《关于做好我校2023年度国家语委科研项目申报工作的通知》，已挂钉钉群，拟申报老师请于2023年6月23日10:00前，将申报材料交给厉芳。材料要求：
（1）项目申报人系统导出的申请书1份（纸质稿+电子稿）；
（2）《学院申报汇总表（通用）》（电子稿）。
转发《浙江省科学技术厅关于组织申报2024年度省软科学研究计划项目的通知》，已挂钉钉群，拟申报老师请于6月23日上午10:00前将申报材料交给厉芳：材料要求：
（1）项目书一式五份（纸质稿+电子稿）；
（2）《学院申报汇总表（通用）》（电子稿）。
3.《关于深入开展论文学术不端自查和挂名现象清理工作的通知》，已挂钉钉群，请科研人员对2018年1月1日以来发表的科技类学术论文开展学术不端问题自查和无实质学术贡献挂名清理，并于2023年6月26日前12点前将附件1钉钉私发厉芳。
4.关于做好2023年度杭州市社科规划“三个一号工程”专项课题申报的通知。
5.关于“2023年中国产学研合作促进会产学研合作创新与促进奖申报通知”。
